Череда экзаменов для выпускников девятых и одиннадцатых классов в чеховских школах стартует уже на следующей неделе. 24 мая испытания предстоит пройти девятиклассникам – они напишут первую в жизни экзаменационную работу. Родители, дети и учителя заняли позиции на старте и готовы к череде волнений, переживаний, радостей и разочарований. Во всяком случае, на их готовность хочется надеяться. В преддверии сложного периода проведения итоговой государственной аттестации учеников общеобразовательных школ, мы в прямом эфире радио “Комета” поговорили об их нелегкой доле с начальником управления образования администрации городского округа Чехов Еленой Жданкиной. Газетную версию интервью предлагаем вашему вниманию.
– Давайте начнем с приятного: когда в чеховских школах в этом году прозвенят последние звонки?
– Последние звонки практически во всех школах округа прозвенят 23 мая. Единственным исключением станет школа в Новом Быту, где это мероприятие по просьбам жителей перенесено на 22 мая, так как 23-го они отмечают большой первопрестольный праздник в монастыре. – То есть, до начала экзаменов осталось совсем немного времени. Какие-то новшества внесены в порядок сдачи ЕГЭ в этом году?
– Стоит отметить, что подготовка к государственной итоговой аттестации, которая включает в себя также аттестацию выпускников девятых классов, и порядок проведения экзаменов динамично развиваются. В этом году действительно есть новшества. Ученики 11-х классов могут выбрать только один уровень сдачи экзамена по математике – профильный или базовый. В прошлом году разрешалось выбирать и то, и другое, чтобы иметь возможность уже после получения результатов еще раз проанализировать, в какой вуз можно поступать с такими результатами. В этом году выбор ограничен. Кроме того, в этом году разрешается пересдача экзаменов летом – у нас это июль-август. Если дети пересдают в этот срок, то они еще успевают поступить и продолжить обучение. Также будет и вторая пересдача в сентябре. Если говорить о математике, то можно пересдать только базу, к тому же, ребенок теряет год, так как к сентябрю все учебные заведения уже полностью формируют списки. Также начало действовать очень серьезное положение о медалистах, о котором говорили давно и много, но вступило в силу оно только в этом году. У нас уже несколько лет не существует золотых и серебряных медалей, а вместо них вручается медаль за особые успехи в обучении. В этом году введены ограничения для тех отличников, которые претендуют на награду: они должны сдать ЕГЭ по математике и русскому языку с результатом не менее 70 баллов. Если ребенок не выбрал профильную математику, то за русский язык нужно все равно получить не менее 70, а за базовую математику только “пятерку”. Я считаю, что это правильно, потому что отличники должны подтверждать свои знания, на ЕГЭ в том числе.
– Много в Чехове претендентов на медаль?
– В этом году по результатам 10 и 11 классов у нас на “отлично” учатся 85 человек. Мы надеемся, что все они подтвердят свои оценки и знания в ходе единого госэкзамена и получат медали.
– А форма проведения ЕГЭ не меняется? Камеры, металлоискатели?
– Да, камеры в кабинетах, металлоискатели на входе… Я думаю, что к этому дети тоже готовятся, несколько раз пишут пробники, несколько раз проходят процедуру заполнения бланков. Причем, эта работа ведется с 10 класса.
– Натаскивают?
– Здесь не идет речь о натаскивании на ЕГЭ. Ребенок должен знать полный объем – тогда он будет уверен в своих знаниях, и получив какое-то задание, которое не в школе не решали, у него включаются мозги и он начинает работать сам, так как багаж знаний это позволяет. Положительным моментом является то, что несколько последних лет подряд уже в 9 классе процедура сдачи экзаменов приближена к ЕГЭ. Разница заключается только в том, что на ЕГЭ камера онлайн отправляет запись в центр обработки, а в девятом классе сначала записывает происходящее и только потом записи передаются в министерство (образования – ред.). Поэтому дети уже с девятого класса начинают готовиться морально и психологически к тому, что их ждет по окончании 11-го класса.
– Родителей тоже нужно морально готовить.
– Мы проводим очень много родительских собраний перед ЕГЭ. Я считаю, что очень хорошо, что сейчас проводится акция “ЕГЭ для родителей” – благодаря ей родители могут лучше понять своих детей и оценить, через что они проходят. Для выпускников родительская поддержка очень важна. Ребенок в большой степени испытывает давление со стороны родителей. Поэтому призываю их относиться к своим детям с вниманием и поддерживать, настраивать на позитив.
– Вопрос от слушателей: “До какого времени можно подавать заявление в 10 класс вдруг ребенок не поступит в колледж”?
– Образовательный процесс начинается с 1 сентября, поэтому прием заявлений осуществляется до этого срока. Но здесь есть важное “но”. В городских школах существует конкурсный отбор, и как только он завешается, свободные места закрываются – поступить будет крайне трудно, даже если ребенок проживает на территории, которая приписана к школе. Положение об открытии профильных классов предполагает, что школа может этот конкурсный отбор осуществлять может. Профили пока прорабатываются, потому что нужно понимать, какой запрос сформируют выпускники 9-х классов и их родители. Предварительно могу сказать, что в гимназии №7 будут социально-экономический и информационно-технологический профили, в лицее №4 – математический, школа №1 – физико-математический и химико-биологический, школа №3 – химико-биологический, информационно-технологический и филологический профили, школа №9 – социально-экономический, школа №10 – социально-экономический и физико-математический, столбовская школа – социально-экономический. Есть еще гимназия №2, которая работает по индивидуальным учебным планам уже не первый год. Поэтому как только девятиклассники сдадут экзамены и получат результаты и аттестаты, проведут выпускные вечера, то начнется прием заявлений в 10 класс. Когда места закончатся, то с поступлением в городские школы будет все очень непросто.
– А в сельские?
– Сельские школы как правило до 1 сентября имеют свободные места.
– Возможно ли, что перечень профилей городских школ изменится, или это окончательные списки? И каким образом родители выпускников 9-х классов могут повлиять на это, если не согласны с предложенным ассортиментом?
– Да, такая возможность есть. Мы проводим родительские собрания, цель которых – определить запросы родителей, во-первых, и может ли школа предложить им необходимые профили, во-вторых. Ведь здесь очень важна квалификация педагогов, которые смогут дать отличный результат. Есть также нюансы, связанные с материально-техническим обеспечением школ (учебно-методические комплексы) и с кадровым резервом. То, что я озвучила – это пока прогноз. По результатам родительских собраний на педагогическом совете ситуация будет обсуждаться, и только тогда будут приниматься окончательные решения о профилях в тех или иных школах.
– На ваш взгляд, это правильно, когда детей таким образом сортируют? Ведь если ребенок учится средненько, то у него мало шансов попасть в 10 класс?
– Вы знаете, у такого подхода есть как плюсы, так и минусы. Ведь обучение в 10-11 классах – это не только одно желание ребенка, не только способность педагога давать сложный материал, но и целый методический комплекс и обратная связь от детей – усваивают или не усваивают. Сейчас ведь проблемы в образовании одинаковы во всем мире, так как объем знаний накоплен огромный и система образования не понимает, что ребенком будет востребовано, что из этого объема знаний взять для того, чтобы в ребенка вложить. Мы понимаем, что, наверное, нужно формировать компетенции, но на каком содержании? Вот проблема. Мы не можем научить ребенка всему, что знает сейчас человечество. Нужно анализировать, что ребенку интересно. А если он проявляет интерес, то он будет в этом успешен. Поэтому мне кажется, что в этой системе есть огромные плюсы. Минусы? Есть и они. Ребенок может передумать.
– Что тогда делать?
– По результатам первого триместра в 10 классе – и на это есть нормативные документы – ребенок может скорректировать свою образовательную траекторию.
– Скажите, непрофильных, простых, обыкновенных 10-11 классов в городских школах вообще не будет?
– Это универсальные классы. Их количество в городских школах надо уточнять, но они точно будут. Более точная информация появится в июне. А на селе практически все классы универсальные.
– Из-за малокомплектности?
– Нет, не только. По закону об образовании, если набирается 10 класс, то нужно обеспечить доступное и качественное образование всем ученикам. Мы не можем ущемить права ребенка, желающего получить положенное количество часов гуманитарных наук и увеличить количество часов математики, и наоборот, а разделить детей на несколько классов не получится – их просто мало. Поэтому дается универсальный профиль.
– Проводится ли сейчас в чеховских школах при поступлении в 10 класс конкурс аттестатов, нужно ли сдавать вступительные экзамены?
– По конкурсу аттестатов выстраивается рейтинг учеников, да. Если в школе есть 25 мест, то она набирает именно 25 человек. Остальным придется искать другие школы либо другой профиль. Что касается экзаменов, то в некоторых школах проводят собеседования. Например, для меня, как для директора школы, было важно побеседовать с каждым учеником. Я даже вводила индивидуальный образовательный маршрут, который дети заполняли вместе с родителями, чтобы было понятно, что мотивация учиться у ребенка есть и он понимает, зачем идет в 10 класс.
– За собеседование ставятся оценки?
– Нет, собеседования проводятся безотметочные.
– Вопрос слушателей: “На примере ВПР (Всероссийская проверочная работа – ред.) за 6 класс по математике мне стала видна нехорошая тенденция. Более 50% заданий в работе были направлены не на проверку знаний и умений, а на проверку способностей учащихся, что противоречи основополагающим принципам педагогики и методики изучения предмета. Очевидно, такая же тенденция имеется в ЕГЭ и ОГЭ, что влечет не изучение предметов, а натаскивание на сдачу экзаменов, так как способности у детей разные” (Мария Кривошеева).
– Несколько лет назад говорилось о том, что советское образование самое лучшее, что у нас сильная математическая школа. Однако тогда содержание было минимальным. Я помню учебник алгебры и начала анализа, который был толщиной максимум 100 страниц и по каждой теме было всего три задания. Сейчас объем увеличился. Поэтому еще раз хочу повторить, что, скорее всего, нам в школах необходимо формировать компетенции: ребенок должен уметь обрабатывать информацию, нужно приучать его к нестандартному мышлению и к поиску нетрадиционных вариантов решений тех или иных задач. Именно это будет востребовано. Поэтому система образования должна меняться.
– Но она же не меняется, а как старый паровоз упорно идет по ржавым рельсам!
– Она очень консервативна, да. И чтобы повернуть этот паровоз нужно время. ФГОСы у нас действуют уже 8 лет, но есть еще предметы, которые ведутся в традиционном стиле. Это очень непросто – переломить всю систему разом. Переход должен быть постепенным и плавным. Именно для стимулирования этого процесса в ВПР включаются задания на применение знаний в нестандартной ситуации. Нужно не просто механически решить математическую задачу, а прийти к решению, выполнив, как мы говорим, все три этапа моделирования.
– Этому же детей должен научить учитель?
– Да. Сейчас проводится большая работа по изменению курсовой подготовки самих педагогов. Летом мы были в Сингапуре и видели, как там обучают учителей. У нас же до сих пор применялась старая методика переподготовки, тогда как надо учить новым формам организации деятельности детей на уроке.
– Зачем в ВПР включаются задания по темам, которые дети еще не изучали?
– Это сделано специально, чтобы определить школы, представляющие недостоверные результаты. Вообще же результаты ВПР – это показатель работы учителя, а ребенок подтверждает или не подтверждает свои знания. Насколько правильно организовано проведение всероссийских проверочных работ зависит оценка деятельности учителя и школы. Поэтому таких заданий бояться не надо, и если ребенок приходит и говорит, что не выполнил задание, так как они эту тему не изучали, то это нормально. При оценке работы это не учитывается.
– Готовиться к ВПР нужно?
– Для ВПР не нужно натаскивания ни в коем случае! Мы детям говорим, что это внешний контроль, что вы должны показать свои знания, но мы детей не запугиваем и не говорим им о том, что эта отметка будет сильно влиять на триместровую оценку. Сейчас работы уже написаны, и школы получают результаты своих учеников, потому что не учитель оценивает работы, а региональный центр. Я обращаю внимание родителей на то, что отметка за ВПР в журнал не выставляется и не учитывается при выведении триместровой оценки! Это жесткое правило, которое было прописано совсем недавно именно для того, чтобы детей раскрепостить, чтобы они понимали, что ничего страшного не произойдет, если они с каким-то заданием не справятся. Хочу обратиться к родителям: если вдруг вы обладаете данными о том, что учитель или администрация школы настаивают на выставлении отметок за ВПР в журнал или учитывают их при выведении триместровой оценки, то обращайтесь лично ко мне в управление образования и мы ситуацию возьмем под жесткий контроль.
– А советы родителей могут помочь?
– Конечно! Именно для создания обратной связи они и были созданы. У нас даже есть чат с председателями родительских советов школ, в котором мы в постоянном режиме взаимодействуем, и я готова ответить на любые вопросы.
Беседовали Елена Хлюпина, Олеся Руденко